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| Un projet des équipes de recherche MeTAH (LIG) et ThEMAS (TIMC) soutenu par la région Rhône-Alpes et l'Université Joseph Fourier (UJF). |
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Objectifs pédagogiquesLe premier Laboratorium est basé sur le jeu Loé actuellement mis en oeuvre pour les étudiants de médecine en 2ème année à Grenoble. Un des objectifs de la formation des médecins en biostatistiques est de former ceux-ci à communiquer (recevoir et transmettre) des données chiffrées ; il s’agit plus particulièrement de les entraîner à la lecture critique d’articles médicaux et à la prise de décision au vu de données chiffrées. Ceci est d’actualité avec la mise en place en 2009 d’une épreuve de lecture d’article à l’examen classant. Cependant, la statistique est aujourd’hui aussi indispensable qu’a priori mal perçue par les étudiants, d’où la nécessité de pratiquer une pédagogie du type « apprendre en marchant » pour laquelle le serious game offre des moyens considérablement accrus : il permettra de les mettre en situation d’élaborer et de mettre en oeuvre un protocole d’enquête épidémiologique à l’hôpital et d’analyser les données recueillies. Une telle situation en formation est irréalisable en dehors d’une simulation : pour des raisons éthiques et réglementaires évidentes, il est impossible de proposer aux étudiants aussi précocement de circuler dans un hôpital, d’y écouter des interrogatoires de malades, de mettre en place de protocoles de recherches portant sur des items médicaux (données sensibles au sens de la CNIL) et encore moins de pratiquer des évaluations thérapeutiques réelles. Analyse didactique |